CONCIENCIAR A LOS PADRES/MADRES DE QUE ES NECESARIO COMPARTIR EL ACCESO A INTERNET CON SUS HIJOS/AS

Los niños y niñas pueden tener acceso a millones de páginas, entre ellas algunas que no son aconsejables y pueden ser dañinas para ellos, por este motivo es conveniente que los padres y madres se impliquen en el uso de esta herramienta y que juntos disfruten de contenidos más adecuados.
Esta implicación es conveniente ya que al ser una tecnología muy de moda en esta época, los niños la aprender a manejar de una manera extraordinaria, lo que hace que puedan utilizarla a su antojo en ausencia de sus padres. Es tan sencillo como si mientras están en su habitación puedan estar viendo páginas que no son adecuadas para su edad, y cuando sus padres entren pulsen “escape” y salgan en un segundo de ese sitio sin dejar ningún rastro. Es por eso tan importante esa implicación por parte de cada uno de ellos.
Pero para esto es necesario que los padres conozcan y sepan manejar este innovador instrumento en presencia de sus hijos/as, si esto no es así, también cabe la posibilidad de pedir a sus hijos que les enseñen a hacerlo. De este modo se crean un ambiente de confianza entre ambos y estrecha lazos entre ambos evitando continuos conflictos por las dos partes. Es conveniente que los menores o adolescentes se acostumbren a presentar a todos los usuarios con los que mantiene relación, de este modo si ocurre algún altercado o algo que les molesta, acudirán en su ayuda para arreglarlo.
Un consejo que se puede dar es colocar el ordenador en un sitio común por todos de la casa, como es el salón, donde todo el mundo pueda ver lo que los hijos/as hacen en su uso, por lo menos mientras estos son pequeños. Así los padres/ madres ejercen un continuo control que hará que se sientan más a gusto y tranquilos.

MECANISMOS PARA CONTROLAR EL ACCESO DE LOS NIÑOS A DETERMINADOS CONTENIDOS

Internet es entendido actualmente como un medio de comunicación que está muy presente en el ámbito familiar de hoy en día, pero esto no implica que todas las personas de la familia acepten este medio de comunicación e información denominado Internet. Una serie de críticas que se han mandado sobre este medio, como son: el poder aprender a fabricar bombas a través de él, fácil acceso a la pornografía, gran delincuencia en diversas redes… han llegado a oídos de los padres y madres de las familias, generando preocupación, obstinación y negatividad hacia el uso de este instrumento.
Este medio de comunicación suele estar presente en la mayoría de los hogares, esto genera diversos conflictos entre los miembros de la familia, generalmente entre padres e hijos. La mayoría de los padres y madres no conocen todas las posibilidades que abarca este medio y es ese el motivo de que su uso en casa por parte de ellos se vea muy reducido. Normalmente Internet es utilizado por los hij@s, provocando en ell@s una gran separación al producirse un aislamiento continuo, y produciendo desentendimientos con los padres debido al choque de opiniones y que acaban generando diversos conflictos familiares.
El uso de Internet por parte de los más pequeños de la casa hace que los padres se preocupen aún más por los contenidos o páginas que puedan ver en su ausencia. Esto genera un mayor control por parte de los padres y madres de todas las páginas nocivas para el niño o niña. Para denegar el acceso a contenidos no adecuados para su edad, existen una serie de mecanismos que utilizan los padres/madres con el fin de ejercer un control sobre esta herramienta. Estos mecanismos son sistemas de seguridad o filtrado, estos programas de control actúan como filtro entre el usuario y el contenido que pueda tener la red, permitiendo, así, que los padres/madres seleccionen los lugares a los que su hijo/a puede tener acceso. Para poder conseguir esto, hace falta programar los ordenadores con estos sistemas de seguridad impidiendo de este modo, el acceso a contenidos indeseables o dañinos.
Hay dos tipos de control: Inclusión o Exclusión; el primero, también denominado “Listas Blancas”, consiste en crear una lista con todos aquellos sitios que son actos para los niñ@s, pero esto significa un gran esfuerzo debido a la gran cantidad de páginas aptas existentes, además de una continua actualización. Por este motivo, el método más utilizado es el de Exclusión o “Listas Negras”, donde se colocan todas aquellas páginas indeseables, dañinas y perjudiciales para los más pequeños.
Sin embargo, aún utilizando estas listas para el continuo control de las páginas, no hay que olvidarse de las responsabilidades que ejercen los padres con sus hijos y en su educación, de ninguna manera estos sistemas deben sustituir la supervisión de los padres en el uso de Internet.

PARTES DE UN ORDENADOR

El ordenador es una de las tecnologías que progresa cada vez a más velocidad. A medida que pasa el tiempo se va volviendo más rápido, con más memoria y capacidad para guardar todos aquellos documentos o imágenes, entre otras cosas, que queramos almacenar.

El ordenador cuenta con diferentes componentes que hacen que su rendimiento sea completamente eficaz. Entre ellos destacan una serie de periféricos como son el monitor, la CPU, el teclado, el ratón; la memoria RAM, SIMM y DIMM y el disco duro entre otros muchos.
- El monitor: Es uno de los periféricos de salida más importantes del ordenador, se trata de la pantalla a través de la cual podemos ver la información que tenemos guardada o que modificamos, u otras muchas cosas. Hay dos tipos de monitores, el LCD, basado en una pantalla plana de cristal líquido; y el CRT, se trata de un tubo de rayos catódicos como el de los televisores.

- El teclado: Este es uno de los elementos que no recibe mucha importancia en los ordenadores clónicos, sin embargo es uno de los componentes más importantes debido a que nos permite utilizar el PC, junto con el ratón. Existen varios tipos de teclados:

o De membrana: imprecisos, tacto blando, más baratos y no emiten casi ningún ruido al teclear.
o Mecánicos: más precisos, asequibles y de calidad, pero un poco más ruidosos.
o Ergonómicos: normalmente suelen estar divididos en dos partes de diferente orientación, pero están recomendado para aquellas personas que no hayan usado casi nunca un ordenador o si lo van a usar muchísimo tiempo.
o Otros: Pueden ser de mil gustos diferentes, desde lo inalámbricos hasta aquellos que tienen mil botoncitos controladores de diversas funciones diferentes.

Para poder conectarlo se utiliza comúnmente el conector DIN, o mini-DIN: también es de interés saber de la existencia de diversos USB que no se utilizan mucho debido a su alto coste.

- El ratón: Es el otro instrumento periférico que más se utiliza en un ordenador, estos han sido los que más variaciones han tenido en su diseño. Existen diversas tecnologías con las que el ratón funciona en condiciones:
o Mecánica
o Óptica
o Optomecánica
Esta última es de las más utilizadas en la actualidad, en un principio eran poco precisas y estaban basadas en contactos físicos eléctricos y que en escaso tiempo comenzaban a fallar.
Existen otros ratones denominados trackballs, son dispositivos en los que se utiliza la mano para mover la bola de ratón; son los más utilizados en los portátiles.

- La CPU: Se trata de un sistema de computadora. Cuenta con una unidad que realiza las órdenes que le envían los programas. Esta se transmite los mensajes a través de unos dispositivos que a menudo controlan su operación. Hay que decir que la colocación de la CPU es importante ya que ese trabajo estará dedicado a la organización de hardware que logrará que la CPU pueda realizar su función principal: traer instrucciones desde la memoria y ejecutarlas.
La CPU consta de una serie de elementos:
o Encapsulado.
o Memoria Caché.
o Coprocesador Matemático.
o Unidad Lógica Aritmética.
o Unidad de Control.
o Prefetch Unit.
o Unidad de Decodificación.
o Registros.

- La memoria Ram: Es la memoria de almacenamiento principal del ordenador, donde el PC guarda sus documentos más recientes. Una diferencia que hay entre la memoria Ram y unos pequeños chips de memoria, es que esta es muchísimo más veloz y se borran los datos almacenados al apagarla.

- SIMM y DIMM: Es una de las formas de unir todos los chips para poder conectarlos a la placa base del ordenador.

o SIMM: (Single In-line Memory Module – Módulos simples de memoria en línea) de 30/72 contactos.
o DIMM: (Dual In-line Memory Module – Módulos de memoria dual en línea) de 168/184 contactos y unos 13 a ~15 cm.

- Disco duro: Es el dispoditivo de almacenamiento del ordenador, dentro de él se guarda todo el sistema operativo del PC, las aplicaciones y datos de las mismas. La información se queda, también, guardada en disquetes, CD, etc.

CONCIENCIAR A LOS PADRES DE EL USO DE LAS TIC.

Para concienciar a los padres sobre la importancia del uso de las Tic es fundamental saber los beneficios que proporciona.

Estos beneficios son:
- Para los niños es más atractivo y les da motivación a la hora de aprender.
- Puede existir una mayor comunicación entre profesores y alumnos.
- Los estudiantes van a tener acceso a múltiples recursos educativos y de aprendizaje.
- Poseerán mayor facilidad a la hora de encontrar contenidos e información que sea de su interés.
- Gracias a internet no existen barreras en la comunicación y nos permite comunicarnos desde cualquier parte del mundo, sin tener en cuenta la brecha digital.
- Podrán aprender gracias a los juegos educativos mientras que se divierten, es decir mezclan el ocio y el aprendizaje.
- Permite adquirir nuevas amistades y tener una mayor comunicación con las antiguas o actuales amistades, y poder contactar con niñas/os que tengan los mismos intereses o aficiones.
- En algunos casos el buen uso de Internet favorece a que los niños/as mejoren sus notas.
- Desarrollan su creatividad más fácilmente.
- Facilita el seguimiento de los padres en el proceso educativo de enseñanza-aprendizaje de sus hijos.
- Favorece un aprendizaje colaborativo, tanto entre padres e hijos como entre alumnos.

PREVENCIONES Y RECOMENDACIONES SOBRE EL USO DE INTERNET

Para prevenir estas situaciones de riesgo lo más fácil es:

- Concienciar a los niños de que internet tiene sus riesgos y sus ventajas.

- Tienen que haber tenido una educación en la cual se explique cómo es lo que van a utilizar, en qué consiste y cuál es el uso que se le da.

- Hay que proporcionales herramientas para que ellos puedan navegar solos con cuidado y sin riesgo.

ALGUNAS RECOMENDACIONES PARA PREVENIR EL MAL USO Y RIESGOS.

- Hay que familiarizarse con Internet. Los padres tienen que familiarizarse con internet para que cuando su hijo/a tenga alguna duda, sepa resolverla.

- Tenemos que interesarnos en lo que van a hacer los niños/as en el ordenador, estar a alerta, es decir se tiene que hablar abiertamente del tema de Internet con los niños. Esto es necesario para que los niños si necesitan alguna ayuda o encuentran algo que no les gusta informen tanto en el centro como a los padres, para esto se necesita tener una comunicación abierta sobre el tema.

- Otra manera de prevenir los riesgos es navegando juntos. Ellos te pueden enseñar cosas que tu no sepas utilizar, y los mayores no se tienen que preocupar de lo que están haciendo. También esto puede servir para cuando estén en casa es una actividad familiar y divertida.

- Existen instrumentos de control como los filtros que localizan los contenidos nocivos, y no te dejan entrar.

- Los padres tienen que limitar tanto el tiempo que utiliza el ordenador, tanto el momento del dia en el que lo usa.

- Colocar el ordenador donde todo el mundo lo pueda ver. Es decir si el ordenador esta en el salón es más fácil ver lo que hace tu hijo/a, que si el ordenador permanece en una habitación.

POSIBLES RIESGOS DEL MAL USO DE INTERNET

Como hemos dicho anteriormente uno de nuestros deberes como educadoras es informar de los peligros que conlleva el mal uso de Internet en los menores. Cada vez los riesgos de la web se aproximan más a los peligros que conlleva la televisión ya que desde Internet se puede acceder prácticamente a los mismos contenidos e imágenes, debido tanto al conocido “Youtube” como a las páginas web que hoy en día tienen casi todos los programas o series.

Existen tres tipos de riesgos: en relación al contenido, al contacto y a la conducta.

- Al contenido: en Internet nuestros hijos tienen acceso a contenidos inapropiados para su edad, además son de fácil alcance ya que se pueden encontrar miles de entradas, y como espacio libre que es Internet no tiene ningún tipo de filtro a la hora de que cualquier persona pueda dejar en la red materiales o información dañina y que pueda ser vista por los menores.

Es muy importante tener en cuenta que los menores reciben información en la mayoría de los casos de forma pasiva y todavía no tienen desarrollada la actitud crítica frente a diversos contenidos engañosos y perjudiciales, los cuales pueden influirles de manera negativa y que fomenten en ellos valores nocivos.

Los contenidos inadecuados para los menores son los pornográficos, pedófilos, xenófobos, los que inciten a la consumición de drogas, los violentos, los de juego de azar y apuestas, los que atraen hacia algún tipo de secta…

- Al contacto: navegar por la red también implica el riesgo de que el menor pueda ser contactado por alguna persona que tenga malas intenciones y pueda poner en peligro su integridad física o psicológica.

Además existe el peligro de que los menores faciliten información personal no autorizada previamente por sus padres. Esto entraña el riesgo de que reciban amenazas, chantajes o abusos, en muchas ocasiones por parte de personas de su entorno, que al tener información personal del menor, son amenazados con que van a difundir o publicar dicha información o incluso alguna imagen comprometedora del niño/a si no hacen lo que el chantajista les exige. Lo cual puede llegar a convertirse en un acoso.

- A la conducta: En esta ocasión, lo importante es la actitud que presenten los menores frente al uso de Internet.

Existen otros muchos factores (familia, escuela, grupo de iguales) que pueden influir en el comportamiento del menor, pero en este caso tenemos que incidir en el peligro del mal uso de Internet en relación a las influencias que puede tener en la conducta del menor. De esta forma al igual que éste puede verse acosado en la red también existe la posibilidad de que sea él o ella el acosador/a o chantajista.

Internet también puede crear adicción en nuestros hijos/as llegando a tener consecuencias como el fracaso escolar, la alteración del sueño, la ansiedad, la inseguridad en sí mismo/a, el aislamiento…

Como influencia muy destacable en el comportamiento es el influjo de violencia que se puede ver en internet y sobre todo en los videojuegos online para ordenador. Está claro que la agresividad de los niños/as no se puede atribuir sólo a estos factores, sino que como ya hemos dicho existen otros muchos agentes, como por ejemplo la televisión.

También hay que atender a la naturaleza del contenido violento, ya que no es lo mismo ser sólo espectador de un contenido violento que interactuar con ellos a través de los videojuegos.

Por otra parte, el contexto también influye en relación al grado en el que afecta al comportamiento del menor. No es lo mismo una violencia “gratuita” que una violencia que aquella que de alguna forma está justificada por el argumento del contenido.

A través de una serie de procedimientos la violencia va generando una conducta.Los efectos que generan la conducta son:

Ø Efecto agresor: ver violencia puede provocar que los menores la trasladen de la pantalla del ordenador a la vida real. Y que tomen esos videojuegos como modelo y conducta a seguir.

Ø Efecto víctima: la exposición a contenidos violentos puede crear una sensación de debilidad e indefensión. E incluso se puede magnificar la violencia y pensar que el mundo es más violento de lo que en verdad es.

Ø Efecto testigo: la sobreexposición a la violencia puede producir una insensibilización emocional ante la misma y es posible que se llegue incluso a ver como algo normal.

Ø Efecto apetito: consiste en que la visión o la interacción con la violencia a través de los videojuegos puede desembocar en ansias de más violencia.

Ø Justificación cognitiva de la violencia: se trata de justificar la violencia porque los demás actúan de la misma forma.

De todos estos efectos quizá lo que más nos debería preocupar como educadores/as o padres es que lleguen a ver las acciones violentas y brutales como algo normal.

INTRODUCCIÓN

Cada día son más los usos que le damos a Internet. Desde utilizarla como fuente de información hasta conectarnos a una red social.

No podemos negar que internet tiene numerosos beneficios y que gracias a ellos vivimos en una sociedad cada vez más informada y comunicada. Sin embargo, dependiendo de quién use esta tecnología puede entrañar un mayor número de riesgos y peligros.

Como futuros educadores, y en nuestro caso educadoras, nuestra tarea es informar acerca de Internet, de los riesgos que conlleva, de las partes y mecanismos de un ordenador, de como controlar o prevenir del acesso a determinadas páginas, de como concienciar a los padres de que es necesario compartir el uso de Internet con sus hijos y de cómo hacerles ver la importancia que tienen las Tics en la vida de sus hijos.